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Tipología, finalidad y funcionamiento
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Adicionalmente, en función de su objetivo, las cookies utilizadas pueden clasificarse de la siguiente forma:
Estrictamente necesarias (técnicas): Son aquellas imprescindibles para el correcto funcionamiento de la página. Normalmente se generan cuando la persona usuaria accede al sitio web o inicia sesión en el mismo y se utilizan para identificarle en el sitio web con los siguientes objetivos:
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De rendimiento: Se utilizan para mejorar la experiencia de navegación y optimizar el funcionamiento del sitio web
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Para más información puedes consultar la guía sobre el uso de las cookies elaborada por la Agencia Española de Protección de Datos en https://www.aepd.es/sites/default/files/2020-07/guia-cookies.pdf
Cookies utilizadas en este sitio web
A continuación, se muestra una tabla con las cookies utilizadas en este sitio web, incorporando un criterio de "nivel de intrusividad" apoyado en una escala del 1 al 3, en la que:
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Listado de Cookies Utilizadas
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Propósito: Mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web
Intrusividad: 1
Cookie: config
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Tipo: Imprescindibles
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Cookie: Facebook (_fbp)
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Intrusividad: 3
Cookie: Twitter (eu_cn, ct0, guest_id, personalization_id)
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Tipo: Terceros (Twitter)
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Intrusividad: 3
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29-11-2024 Educación Infantil
Mesa Técnica de Primer Ciclo De Educación Infantil. 28 de noviembre de 2024
Desde la Dirección General de Planificación, Centros y Enseñanza Concertada se traslada a esta Mesa el compromiso de defensa del modelo autonómico y la indivisibilidad del ciclo como garantía de sostenimiento del mismo, no sin un considerable esfuerzo y con la pretensión permanente de equilibrio entre los intereses de los principales agentes: el propio sector, la administración y las familias.
CCOO informa
Respecto a la gratuidad que se iniciará progresivamente en el próximo curso, refiere el Director General que será un modelo que deberá ser probado y evaluado hasta su plena implantación a la vez que asegura que, durante el próximo curso se mejorarán los sistemas de información al respecto de cómo seguir mejorando el modelo.
Igualmente, en lo relativo al futuro Decreto por el que se regirá la Etapa en nuestra Comunidad Autónoma se comunica que el borrador inicial pasará al prescriptivo trámite de estudio por parte de los distintos departamentos de la Consejería para la elaboración de los informes relacionados con aspectos normativos y jurídicos del mismo y la posterior emisión de la Orden que regulará la convocatoria de ayudas a las familias; trasladando a continuación a la Mesa la urgencia en la tramitación de todo el proceso.
Desde CCOO no renunciamos a la obligada mejora y garantía de las condiciones laborales de las plantillas y recordamos nuestra permanente preocupación por cómo afectará este nuevo escenario sobre las y los profesionales que soportan el sistema en nuestros Centros de Educación Infantil que son quienes, en función de cómo se termine diseñando y financiando el modelo, puedan ver condicionada su situación en cuanto a los actuales y futuros derechos que se establecen en el marco del Convenio Colectivo del Sector.
