Federación de Enseñanza de CCOO Andalucía | 21 mayo 2026.

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    2026-05-14

    CCOO denuncia la deshomologación educativa en Andalucía y alerta de su impacto en el desarrollo económico y social

      El sindicato presenta un informe que evidencia el deterioro de la educación pública andaluza desde 2018 y reclama medidas urgentes para frenar el aumento de la desigualdad.

      14/05/2026.
      Informe deshomologacion de la educación en Andalucía

      Informe deshomologacion de la educación en Andalucía

      La federación de Enseñanza de CCOO de Andalucía ha presentado el informe “La deshomologación del sistema educativo andaluz y sus repercusiones sociales”, un análisis exhaustivo que demuestra cómo Andalucía continúa alejada de los niveles educativos, de inversión y de calidad del resto del Estado y cómo esta situación se ha agravado bajo la gestión del hasta ahora Gobierno andaluz.

      El informe refleja que, a pesar de contar con el mismo marco legislativo que el resto de comunidades autónomas, “Andalucía presenta peores resultados educativos, mayores ratios de alumnado por aula y una inversión educativa insuficiente en los últimos años”. El informe constata que la educación andaluza arrastra un déficit histórico, al tiempo que advierte de un cambio de tendencia “especialmente preocupante” desde 2018, coincidiendo con la llegada del actual Ejecutivo autonómico. “Lejos de impulsar políticas compensatorias para corregir desigualdades estructurales, ha profundizado en un modelo de recortes encubiertos, debilitamiento de la escuela pública y avance de la privatización educativa”.

      Entre los principales datos, el informe destaca que el alumnado andaluz obtiene resultados significativamente inferiores a la media española en evaluaciones internacionales como el PISA, al tiempo que soporta condiciones educativas más desfavorables, con más estudiantes por clase en todos los niveles. 

      CCOO denuncia que esta situación “no es casual ni inevitable, sino consecuencia directa de decisiones políticas como la negativa reiterada de la Consejería de Desarrollo Educativo a reducir ratios, reforzar plantillas docentes y aprovechar la bajada de natalidad para mejorar las condiciones de enseñanza. Por el contrario, se ha optado por cerrar más de 1.000 unidades públicas en los últimos años, especialmente en Infantil y Primaria, afectando sobre todo a barrios vulnerables y zonas rurales”.

      El informe también ha alertado del incremento de la privatización educativa, particularmente en la Formación Profesional y universitaria, “donde el Ejecutivo autonómico ha consolidado un modelo educativo cada vez más desigual”. A ello se suma la pérdida progresiva de inversión pública. Andalucía ha pasado de situarse un 8 % por debajo de la media estatal en inversión por estudiante en 2018, a estar actualmente un 20 % por debajo. Para CCOO, estos datos evidencian que “la educación pública ha dejado de ser una prioridad para el Gobierno andaluz”.

      El informe establece una relación directa entre la desventaja educativa y la precariedad económica estructural que sufre la comunidad. “Andalucía presenta una renta per cápita un 33 % inferior a la media española y tasas de desempleo significativamente más elevadas, lo que refuerza la necesidad de abordar el problema educativo como una prioridad estratégica”, apunta la secretaria general de la federación de Enseñanza de CCOO de Andalucía, Marina Vega.

      Por su parte, la secretaria general de CCOO de Andalucía, Nuria López, ha defendido una educación pública de calidad y ha pedido un cambio en la orientación de esas políticas. “Es necesario que se aumente la inversión en la educación pública en todos los niveles”, ha reivindicado. 

      Para ello, CCOO no descarta impulsar iniciativas legislativas para forzar la homologación del sistema educativo andaluz con el resto del Estado mediante el impulso de medidas estructurales que garanticen una educación pública inclusiva, gratuita y de calidad:

      • refuerzo inmediato de las plantillas docentes y del personal de atención al alumnado con necesidades educativas especiales;
      • reducción generalizada de las ratios en todas las etapas educativas;
      • incremento de la inversión educativa hasta, al menos, la media estatal;
      • blindaje y fortalecimiento de la Formación Profesional pública frente al avance de la privada;
      • desarrollo de una red pública, universal y gratuita de Educación Infantil de 0 a 3 años;
      • garantía de acceso equitativo a la educación superior y freno a la proliferación de universidades privadas.

      “Estamos ante un problema estructural que condiciona el presente y el futuro de Andalucía. Sin una educación pública fuerte, suficiente y de calidad, no habrá igualdad de oportunidades ni desarrollo social y económico para Andalucía. Nuestra comunidad no puede seguir deshomologada”, señalan desde el sindicato.

      Documentación asociada

      La deshomologación del Sistema Educativo Adaluz y sus repercusiones sociales

      Documentación asociada

      La deshomologación del Sistema Educativo Adaluz y sus repercusiones sociales