Federación de Enseñanza de CCOO Andalucía | 13 junio 2025.

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    22-10-2024 Exigimos negociación

    CCOO rechaza el nuevo manual de jornada y horarios para docentes y exige su negociación.

      El día 30 de julio de 2024 se celebró una Mesa Sectorial Extraordinaria en la que, entre otras cuestiones, la Dirección General de RRHH de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía presentó el borrador del nuevo Manual para la Gestión del Cumplimiento de Jornada y Horarios en los centros docentes públicos y servicios de apoyo a la educación dependientes de dicha Consejería, manual que vendría a sustituir al vigente desde 2005.

      11/10/2024.

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      Negociación jornada y horarios

      Negociación jornada y horarios

      Este borrador, como advertimos desde CCOO, suponía una modificación sustancial del anterior, y hubiera requerido una verdadera negociación con los representantes del profesorado andaluz. La Administración se comprometió a estudiar de nuevo el borrador y volverlo a llevar a Mesa Sectorial, adoptando algunos de los cambios propuestos por las centrales sindicales, pero, ¡qué sorpresa! La consejería de Desarrollo Educativo optó por publicarlo directamente en BOJA el pasado día 7 de octubre sin más diálogo ni análisis con la representación de los y las docentes de Andalucía.

      CCOO rechaza enérgicamente la publicación de este manual y ya manifestó su oposición en la citada Mesa Sectorial del pasado julio. Entre las cuestiones más relevantes queremos destacar:

      • Respecto al cupo jornadas para sustituciones establecido para los centros, denunciamos que la orden que lo establecía está derogada, por tanto,¿en qué normativa vigente aparece esta cuestión? Exigimos su inmediata retirada.
      • En cuanto a la obligatoriedad de registro telemático lo consideramos un atentado a la autonomía de los centros, una fiscalización innecesaria de la labor docente y una sobrecarga de trabajo burocrático para los equipos directivos.
      • Proponemos respecto a las ausencias imprevistas y de corta duración establecer una bolsa de horas para el docente que no haya que justificar mediante documento expedido por un facultativo, dicha bolsa de horas ya existe en otras CCAA y ha mostrado su eficacia, además descongestiona los servicios médicos para cuestiones menores y ayuda a la conciliación de la vida laboral y personal.
      • No aceptamos que se pueda siquiera plantear la posibilidad de que en julio se puedan establecer trabajos, sesiones formativas u otras cuestiones, mucho menos en un manual de jornadas, cuestión que aparecía en el borrador y que, gracias a la presión de CCOO en la Mesa Sectorial ha quedado limitado a aspectos que ya estaban contemplados como la la participación en comisiones técnicas (reclamaciones) o en órganos de selección de personal (tribunales de oposiciones).
      • La publicación de datos de carácter personal, como son las ausencias suponen una vulneración al derecho a la intimidad del profesorado pues no hay garantías de cumplimiento de la legislación en materia de protección de datos.

      Por todo lo anterior, reclamamos la retirada del manual, del que sólo valoramos positivamente la posibilidad de agrupar las reducciones de jornada en días completos, pero nos preocupa que no haya normativa superior que vele por ello, dependiendo en última instancia de la decisión de los equipos directivos, ya que las órdenes de organización y funcionamiento no se han modificado. Asimismo, demandamos un verdadero proceso de negociación sobre aspectos tan determinantes para la vida de los centros docentes andaluces. 

      Enlaces relacionados

      Resolución definitiva: Manual para la gestión del cumplimiento de jornada y horarios en los centros docentes públicos y servicios de apoyo

      Corrección de errores de la Resolución: Manual para la gestión del cumplimiento de jornada y horarios en los centros docentes públicos y servicios de apoyo

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      Corrección de errores de la Resolución: Manual para la gestión del cumplimiento de jornada y horarios en los centros docentes públicos y servicios de apoyo